“Lernen am Objekt” war ein Teilprojekt innerhalb von Lernraum Bauhaus an der Bauhaus-Universität Weimar, das auf der langjährigen Tradition der Universität des Lernens durch materielle Auseinandersetzung aufbaute. Verortet in den Fakultäten Architektur und Urbanistik, Bauingenieurwesen, Kunst und Gestaltung sowie Medien, untersuchte das Projekt, wie objektbasiertes Lernen in hybriden Lehr- und Lernumgebungen, die durch die COVID-19-Pandemie geprägt waren, neu gedacht werden konnte. Es fragte danach, was ein „Objekt“ im Kontext der Hochschulbildung bedeutet, wie Studierende mit Objekten lernen können, anstatt lediglich über sie zu lernen, und wie Interaktionen zwischen physischen und digitalen Akteuren Lehr- und Lernprozesse veränderten.

 

Das Projekt entwickelte experimentelle, interdisziplinäre Ansätze auf Grundlage konstruktivistischer Lernprinzipien und kombinierte praxisorientiertes Arbeiten mit digitalen Werkzeugen. Dabei zeigte sich sowohl das Potenzial als auch die Spannung hybrider Lehre – von technologischen und organisatorischen Herausforderungen bis hin zu konzeptioneller Unschärfe und unterschiedlichen disziplinären Erwartungen. Trotz dieser Herausforderungen entstanden durch den kontinuierlichen Austausch mit Studierenden und Lehrenden wertvolle Erkenntnisse, die neue Perspektiven für eine objektbasierte Didaktik eröffneten.

 

Die Ergebnisse wurden in fünf exemplarischen Modellen aus den Fakultäten der Universität präsentiert, die sich mit Objektpräsentation, Gruppendynamiken, autonomem Lernen, Digital-Twin-Simulationen und Motion Capture beschäftigten. Zusammen boten diese Modelle greifbare Zugänge zu komplexeren theoretischen Fragestellungen und vermittelten übertragbare Impulse für die hybride Lehre in unterschiedlichen Bildungskontexten.

 

Projekt von Bauhaus Universität Weimar, finanziert durch Stiftung Innovation in der Hochschullehre 2021-2024